Milli Eğitim Bakanlığı tarafından aylar öncesinde duyurusu yapılan "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile, Düşünce ve Değer Kongresi" konukların katılımıyla TOBB Konferans Salonu'nda düzenlendi.
Açılışa kongrenin düzenlenmesinde emeği geçen herkese teşekkür ederek başlayan Bakan Yardımcısı Ömer Faruk Yelkenci model üzerine konuştu.
DİL ÇÖZÜLÜRSE BİRÇOK SORUN DA ÇÖZÜLÜR
Dil ve düşünce ilişkisinin üzerinde yüzyıllardır konuşulan ve felsefe üretilen bir konu olduğunu, milletlerin bu ilişkiyi çözdüğünde birçok sorunu çözebildiğini dile getirdi.
Tarihte Türk milletinin bulunduğu coğrafya çeşitliliği ve siyasi politik pragmatist yaklaşımlar nedeniyle zaman zaman dilde aksamaların olduğuna dikkat çeken Yelkenci, bu coğrafyada dili koruma amacıyla çok önemli tedbirlerin hayata geçirildiğini söyledi.
Bu kapsamda Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin bazı imkânlar sunduğunu belirten Yelkenci, bu meselenin çocukluk döneminden başlayarak hâlledilebileceğini dile getirdi.
Dilin anlamı üzerine konuşan Yelkenci, "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, öğretim programları dil referansları üzerinden şekillenmiş oldu. Bu noktada biz Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde dili, bir araç olmanın ötesinde derinliği ve anlamı belirleyen bir hassasiyetle ele aldık." dedi.
Türkçe ile Türk Dili ve Edebiyatı derslerinde 70 barajının bulunduğunu da hatırlatan Yelkenci, bu dersleri okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerileri üzerinden şekillendirerek yürütmeye başladıklarını ifade etti.
ÖĞRECİLERİMİZİN YETKİN VE ERDEMLİ OLMASINI HEDEFLEDİK
Türkçeye yönelik hayata geçirilen ve devam eden bazı projeleri anlatan Yelkenci, Türkçe ile Türk dili ve edebiyatı müfredatlarını yenilediklerini belirterek şunları söyledi:
"Burada amacımız, müfredatı bütüncül ve beceri temelli bir yapıya kavuşturmaktı. Öğrencilerin bilgi edinme, metinleri anlama, yorumlama, eleştirme ve üretme becerilerini geliştirmeyi, klasik ve çağdaş metinlerin dengeli biçimde kullanılmasını, dil ile kültür arasındaki ilişkinin güçlendirilmesine katkı sağlamayı hedefledik. Bu yaklaşımla dil öğretimini içerik aktarımından çıkararak anlam kurma ve düşünme süreçlerinin merkezine yerleştirmiş olduk. Böylece Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ndeki bu hassasiyetlerimizle beraber öğrencilerimize zamanında dilimizi bütün derinlikleriyle ve anlam dünyasıyla öğreterek, onların yarınlara güçlü şahsiyetlere sahip, hayal gücü geniş, bilgi, teknoloji ve sanat noktasında üreten, millî ve manevi değerlerine sahip, bu değerleri edinmiş, yaşayan, yetkin ve erdemli insanlar olarak yetişmesini hedefledik."